analisi grammaticale

Come si fa l’analisi grammaticale per elementari, medie e superiori. Una guida schematica, semplice e completa, con tante frasi di esempio.

Fare l’analisi grammaticale significa classificare ciascuna parola, cioè riconoscere a quale delle nove parti del discorso appartiene, e indicare le caratteristiche della sua forma.

Analisi grammaticale: articolo

Fare l’analisi grammaticale dell’articolo significa stabilirne:

Esempi:

  • Il treno è partito.

Il = articolo determinativo, maschile, singolare.

  • Sono scomparse le nuvole.

le = articolo determinativo, femminile, plurale.

  • Ho letto un libro interessante.

un = articolo indeterminativo, maschile, singolare.

  • Ho avuto un’idea.

un’ = articolo indeterminativo, femminile, singolare.

  • Sono venute a cena delle amiche.

delle = articolo partitivo, femminile, plurale.

  • Alla fermata sono saliti dei passeggeri stranieri.

dei = articolo partitivo, maschile, plurale.

Analisi grammaticale: nome

Fare l’analisi grammaticale del nome significa stabilirne:

  • il significato: comune o proprio, di persona, animale o cosa; concreto o astratto, individuale o collettivo;
  • il genere: maschile o femminile;
  • il numero: singolare o plurale, invariabile, difettivo, sovrabbondante;
  • la struttura morfologica: primitivo, derivato, composto o alterato.

Esempi:

  • È una ragazza simpatica.

ragazza = nome comune di persona, concreto, femminile, singolare, primitivo.

  • Carlo ha un gattino bianco.

Carlo = nome proprio di persona, concreto, maschile, singolare, primitivo.
gattino = nome comune di animale, concreto, maschile, singolare, alterato diminutivo.

  • Ho letto con molto interesse questo libro.

interesse = nome comune di cosa, astratto, maschile, singolare, primitivo.
libro = nome comune di cosa, concreto, maschile, singolare, primitivo.

  • Il capotreno ha accolto i passeggeri con gentilezza.

capotreno = nome comune di persona, concreto, maschile, singolare, composto.
passeggeri = nome comune di persona, concreto, maschile, plurale, derivato.
gentilezza = nome comune di cosa, astratto, femminile, singolare, derivato.

Analisi grammaticale: aggettivo

Fare l’analisi grammaticale dell’aggettivo significa stabilirne:

Esempi:

  • È una ragazza simpatica.

simpatica = aggettivo qualificativo, femminile, singolare, primitivo, di grado positivo.

  • Carlo e Matteo sono i più sportivi della classe.

i più sportivi = aggettivo qualificativo, maschile, plurale, derivato, di grado superlativo relativo.

  • Questo libro non mi piace.

Questo = aggettivo (determinativo) dimostrativo, maschile, singolare.

  • Le tue poesie mi piacciono.

tue = aggettivo (determinativo) possessivo, femminile, plurale.

Analisi grammaticale: pronome

Fare l’analisi grammaticale del pronome significa stabilirne:

  • se è personale, possessivo, dimostrativo, indefinito, relativo, misto, interrogativo, esclamativo;
  • di che tipo è: maschile o femminile;
  • di che numero è: singolare o plurale;
  • se è un pronome personale, di che persona è (prima, seconda, terza, singolare o plurale), che funzione logica ha (soggetto o complemento), se è un pronome riflessivo.

Attenzione! Nel caso di pronomi relativi misti bisogna separare i due pronomi e analizzarli separatamente:

Chi mi ha chiamato? = pronome relativo misto formato da colui (pronome dimostrativo, maschile, singolare) + che (pronome relativo, maschile, singolare).

Esempi:

  • Ha detto che viene anche lui.

lui = pronome personale maschile, terza persona singolare, soggetto.

  • Il numero fortunato è il suo.

suo = pronome possessivo, maschile, singolare.

  • Molti non sono d’accordo.

Molti = pronome indefinito, maschile, plurale.

  • Prestami la penna che ti ho regalato.

che = pronome relativo, invariabile.

  • Riferisci quanto sai.

quanto = pronome relativo misto, composto da ciò (pronome dimostrativo, maschile, singolare) + che (pronome relativo, maschile, singolare).

Analisi grammaticale: verbi

Fare l’analisi grammaticale dei verbi significa stabilirne:

Esempi:

  • cossi: voce del verbo cuocere, seconda coniugazione, attivo, transitivo; modo indicativo, tempo passato remoto, prima persona singolare.
  • avrebbero mandato: voce del verbo mandare, prima coniugazione, attivo, transitivo, modo condizionale, tempo passato, terza persona plurale.
  • siamo corsi: voce del verbo correre, seconda coniugazione, attivo, intransitivo, modo indicativo, tempo passato prossimo, prima persona plurale.
  • rallegratevi: voce del verbo rallegrarsi, prima coniugazione, attivo, intransitivo pronominale, modo imperativo, tempo presente, seconda persona plurale.

Analisi grammaticale: avverbi

Fare l’analisi grammaticale dell’avverbio significa stabilirne:

  • la categoria: avverbio o locuzione avverbiale;
  • il tipo: di modo, di tempo, di luogo, di qualità, di affermazione, di negazione, di dubbio, interrogativo, esclamativo o relativo;
  • il grado: positivo, comparativo (di maggioranza, di uguaglianza, di minoranza), superlativo (assoluto, relativo).
  • l’eventuale alterazione: diminutivo, vezzeggiativo, accrescitivo, peggiorativo.

Esempi:

  • Il ragazzo si è comportato educatamente.

educatamente = avverbio di modo, grado positivo

  • Uscirò di casa tra poco.

tra poco = locuzione avverbiale di tempo.

  • Oggi mi sento meglio di ieri.

Oggi = avverbio di tempo;
meglio = avverbio di modo, grado comparativo di maggioranza;
ieri = avverbio di tempo.

  • Parla pianino, tutti stanno dormendo.

pianino = avverbio di modo, alterato diminutivo.

Analisi grammaticale: preposizione

Fare l’analisi grammaticale della preposizione significa stabilirne:

  • la categoria: propria, impropria o locuzione prepositiva;
  • la struttura morfologica: semplice o articolata.

Esempi:

  • Verremo volentieri con voi.

con = preposizione propria, semplice.

  • Ho conosciuto i genitori della mia più cara amica.

della = preposizione propria, articolata (formata da di + la).

  • Secondo il medico guarirai presto.

Secondo = preposizione impropria.

  • Ti ho riconosciuto in mezzo alla folla.

in mezzo alla = locuzione prepositiva, articolata.

Analisi grammaticale: congiunzione

Fare l’analisi grammaticale della congiunzione significa stabilirne:

  • la forma: congiunzione, locuzione congiuntiva;
  • la funzione: coordinate o subordinante;
  • il tipo: copulativa, esplicativa o dichiarativa, avversativa, disgiuntiva, conclusiva, correlativa (le coordinanti), finale, causale, consecutiva, temporale ecc. (le subordinanti).

Esempi:

  • Luigi e Maria verranno appena sarà possibile.

e = congiunzione semplice, coordinante copulativa;
appena = congiunzione composta, subordinante temporale.

  • Sono deluso perché non mi puoi accontentare.

perché = congiunzione composta, subordinante causale.

  • Ogni volta che lo incontro, mi saluta cordialmente.

Ogni volta che = locuzione congiuntiva, subordinate temporale.

Analisi grammaticale: interiezione o esclamazione

Fare l’analisi grammaticale dell’interiezione o esclamazione significa stabilirne:

  • la forma: propria, impropria, locuzione interiettiva;
  • il tipo: di stupore, di dolore, di gioia, di paura ecc.

Esempi:

  • Ahi! Mi hai fatto male!

Ahi = interiezione propria, di dolore.

  • Santo cielo! Quanta gente c’è oggi!

Santo cielo = locuzione interiettiva, di stupore.

Sul web ci sono tanti siti che presentano schemi e tabelle per aiutare nell’analisi grammaticale. Noi vi segnaliamo il sito di aiuto ai ragazzi affetti da dislessia.